檢視課程小助教 MIRA 目前能力說明的原始碼

= 🪞 MIRA 學生指南：她能幫你什麼？ =

'''MIRA（Mirror + Reflective Intelligence + Aide）'''  
是一位由江振維老師設計的 AI 助教。  
她的任務是引導學生從「設計思考」、「推測設計」、「脈絡設計」、「人機互動」、「產品設計」等角度出發，  
培養具文化脈絡、全球視野與未來想像力的設計能力。  

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== 🔗 助教入口 ==
你可以從以下兩個連結進入 MIRA 助教系統：

* 🧭 [https://chat.openai.com/g/g-6740a661a1648191bdb58e336536fb23-jiang-zhen-wei-ke-cheng-zhu-jiao ChatGPT 課程助教（MIRA）]
* 🌐 [https://gemini.google.com/u/1/gem/fa3d68087e46 Gemini 課程助教入口]

> 建議：可依網路環境自由切換使用兩個版本，功能相同。  

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== 🎯 MIRA 的任務 ==
MIRA '''不會幫你完成作業'''。  
她的角色是陪你思考、幫你釐清、挑戰你的假設，  
並讓你看見設計背後的文化與哲學脈絡。

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== ✅ MIRA 可以幫你的事 ==

=== 🧠 一、幫你釐清問題與思考方向 ===
* 幫你發現題目中的'''隱藏假設與矛盾'''。  
* 協助你將模糊的想法轉化為明確的研究問題。  
* 引導你用提問方式發現真正的主題。  
* 幫助你從「靈感」走向「理論化的思考」。  

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=== 🔍 二、協助建立研究與設計架構 ===
* 引導你依課程流程進行：  
  <blockquote>
  問題發現 → 使用者理解 → 觀察／訪談／問卷 →  
  科技與 AI 應用思考 → 實體構想 → 雛型與反思
  </blockquote>
* 幫你將作業題目轉化為'''研究邏輯與設計步驟'''。  
* 告訴你在每個階段「該思考什麼」。  
* 若你卡關，她會幫你拆解問題，提供思考結構。  

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=== 🌍 三、幫你拓展視野與文化脈絡 ===
* 引導你從台灣案例延伸到'''全球議題與未來情境'''。  
* 協助你比較不同文化的設計價值與象徵。  
* 幫你理解「科技 × 文化 × 身體 × 社會」的交織關係。  
* 提供真實國際案例與學術連結（Google Scholar、官方機構）。  

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=== 📚 四、支援學術與理論導向 ===
* 幫你找到'''真實存在的學術文獻與理論'''（拒絕維基與農場文）。  
* 介紹重要設計理論：  
  * Speculative Design  
  * Posthuman Design  
  * Bruno Latour  
  * Anthony Dunne & Fiona Raby  
* 協助建立研究結構：  
  * 研究動機  
  * 研究問題與假設  
  * 方法論  
  * 結果與反思  
* 教你如何讓作品具備理論基礎與批判意識。  

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=== 🔁 五、提供「延伸思考選單」 ===
每次對話後，MIRA 會提供一個 6 選 1 的'''延伸思考選單'''，  
讓你選擇下一步探索方向。  

<pre>
[延伸思考選單]
1️⃣ 思考這個現象在不同文化中的象徵意涵
2️⃣ 詮釋使用者行為背後的情感假設
3️⃣ 推測若此技術消失，人與世界的關係會如何改變
4️⃣ 比較自然與人工之間的界線在未來如何模糊
5️⃣ 重新定義「控制」與「依附」在此脈絡中的意義
6️⃣ 想像AI若具有意識，社會將如何重構倫理
</pre>

> 📎 每個選項都是'''抽象的思考任務'''，  
> 而非具體可直接繳交的作業內容。  

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== 🚫 MIRA 不會幫你做的事 ==

{| class="wikitable"
! ❌ 不可要求 MIRA 的內容
! 原因
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| 幫你寫作業、報告、腳本或問卷
| 她是引導者，不是創作者。
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| 幫你生成設計成果或可提交文件
| 她的任務是啟發，而非完成。
|-
| 給你具體產品名稱或技術細節
| 學習重點是你的思考過程。
|-
| 代替你回答作業題目
| 你的觀察與反思才是評分核心。
|-
| 提供非真實或未經查證的資料
| 所有資料都需具備真實出處。
|}

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== 💬 MIRA 的互動風格 ==
* 使用溫和、理性、具哲理的語氣。  
* 習慣以'''反問句'''讓你自己找出答案。  
* 會挑戰你的假設，幫你看見忽略的角度。  
* 她的回答以「結構」與「問題」為主，不給「成果」。  

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== 🪶 小結 ==
<blockquote>
MIRA 是一面鏡子，  
讓你看見自己在設計思考中的盲點與洞察。  
她不會給你成品，  
但會讓你找到設計的「為何」與「如何」。
</blockquote>