Skipclass的使用者貢獻

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該使用者共計編輯 993 次，帳號於2025年7月29日 (星期二) 建立。

10:352025年9月14日 (日) 10:35 差異歷史 −36 首頁取消Skipclass（留言）作出的修訂89 標籤：復原
10:342025年9月14日 (日) 10:34 差異歷史 +36 首頁 →常用工具標籤：已被回退
10:332025年9月14日 (日) 10:33 差異歷史 +163 Tool:Tool:AI工具無編輯摘要
10:312025年9月14日 (日) 10:31 差異歷史 +64 新 Tool:程式工具建立內容為「===硬體程式=== * Arduino ===軟體程式=== * P5.js」的新頁面
10:292025年9月14日 (日) 10:29 差異歷史 +211 新 Tool:Tool:AI工具建立內容為「* ComfyUI 生成圖像工具 * DifusionBEE 生成圖像工具，使用上簡便 * VS Code 開源程式編輯工具 * Cursor 程式編輯工具 * LM studio 本地端開源LLM簡便執行工具」的新頁面
10:262025年9月14日 (日) 10:26 差異歷史 +52 首頁無編輯摘要

21:332025年8月21日 (四) 21:33 差異歷史 +4,110 Course:114-1/開放軟體程式設計 →開放軟體程式設計
21:272025年8月21日 (四) 21:27 差異歷史 +3,158 新 Course:114-1/開放軟體程式設計建立內容為「==開放軟體程式設計== 本課程以「AI 與意識」為核心，從科技與藝術的交界出發，探討人工智慧是否能夠模擬或複製人類意識，以及此議題如何在藝術創作中轉化為具體的形式與體驗。課程的開展將同時結合理論與實作，藉由閱讀與討論《黑鏡》以及 Kevin Kelly 的《失控》，學生將在文化想像與科技理論之間找到切入點，逐步形塑個人的創作問題意識…」的新頁面

19:582025年8月13日 (三) 19:58 差異歷史 +1,802 Course:114-1/設計思考 →第3週｜未來環境樣貌與修正討論
19:572025年8月13日 (三) 19:57 差異歷史 +2,138 Course:114-1/設計思考 →第2週｜設計脈絡：文化與環境
19:562025年8月13日 (三) 19:56 差異歷史 +97 Course:114-1/設計思考 →解說
19:502025年8月13日 (三) 19:50 差異歷史 +15 Course:114-1/設計思考 →第1週｜什麼是設計思考？案例導論
19:502025年8月13日 (三) 19:50 差異歷史 +2,415 Course:114-1/設計思考 →第1週｜什麼是設計思考？案例導論
19:472025年8月13日 (三) 19:47 差異歷史 +1,707 Course:114-1/設計思考 →每週進度
19:412025年8月13日 (三) 19:41 差異歷史 −511 Course:114-1/設計思考 →每週進度

14:012025年8月1日 (五) 14:01 差異歷史 +2,295 Course:114-1/設計專題 →第1週｜課程說明與主題導入
13:592025年8月1日 (五) 13:59 差異歷史 −58 Course:114-1/設計專題 →📅 課程進度與個人作業說明標籤：手動回退
13:542025年8月1日 (五) 13:54 差異歷史 +58 Course:114-1/設計專題 →第1週｜課程說明與主題導入標籤：已被回退

10:212025年7月31日 (四) 10:21 差異歷史 −12 首頁 →114-1 學期課程標籤：手動回退
10:202025年7月31日 (四) 10:20 差異歷史 +12 首頁 →課程標籤：已被回退
10:102025年7月31日 (四) 10:10 差異歷史 +54 Course:114-1/設計脈絡與實踐 →第1週｜課程導論與平鎮文化導入
10:072025年7月31日 (四) 10:07 差異歷史 +1,712 Course:114-1/設計脈絡與實踐無編輯摘要
10:002025年7月31日 (四) 10:00 差異歷史 −38 Course:114-1/設計專題 →📅 設計專題課程進度表
10:002025年7月31日 (四) 10:00 差異歷史 −232 Course:114-1/設計專題 →📅 設計專題課程進度表（18週｜詳細版）
09:592025年7月31日 (四) 09:59 差異歷史 +504 Course:114-1/設計專題 →📅 課程進度與個人作業說明
09:532025年7月31日 (四) 09:53 差異歷史 +4,063 Course:114-1/設計專題 →📅 進行模式說明
09:442025年7月31日 (四) 09:44 差異歷史 +3,419 新 Course:114-1/設計專題建立內容為「= 設計專題：我們之間的數位距離 = == 📘 課程定位 == 本課程為設計學門大三階段的專題實作課，作為大四畢業專題前的設計探索與研究準備。課程設計兼顧'''研究與創作'''兩條路徑，讓學生從'''真實議題出發'''，經歷觀察、資料蒐集、定義問題、發展解方的完整歷程，並於期末完成一項'''與互動設計有關的產品設計提案'''。 == 📌 核心主題 == '''…」的新頁面
06:342025年7月31日 (四) 06:34 差異歷史 +19 首頁 →課程
06:332025年7月31日 (四) 06:33 差異歷史 −179 Course:114-1/設計脈絡與實踐無編輯摘要
06:172025年7月31日 (四) 06:17 差異歷史 −218 Course:114-1/感知科技與產品設計 →每週進度
06:162025年7月31日 (四) 06:16 差異歷史 +296 Course:114-1/感知科技與產品設計 →感性科技與產品設計課程說明
06:132025年7月31日 (四) 06:13 差異歷史 +2 Course:114-1/感知科技與產品設計無編輯摘要
06:122025年7月31日 (四) 06:12 差異歷史 +13 Course:114-1/感知科技與產品設計無編輯摘要
06:112025年7月31日 (四) 06:11 差異歷史 +4,477 Course:114-1/感知科技與產品設計 →感性科技與產品設計課程說明
06:092025年7月31日 (四) 06:09 差異歷史 +12 Course:114-1/感知科技與產品設計 →感性科技與產品設計
06:082025年7月31日 (四) 06:08 差異歷史 +500 新 Course:114-1/感知科技與產品設計建立內容為「==感性科技與產品設計== ===課程說明=== 本課程以「安撫」作為感性體驗的核心概念，結合感性工學與人工智慧語音應用，探討如何透過語音內容、語調、互動腳本與情境模擬來設計出能安撫成人情緒的產品。課程將導入AI語音生成（如TTS、情緒語音）、語意對話設計、五感互動整合等技術，並強調使用者情緒分析與互動迴路設計，最終完成一項具安…」的新頁面

17:142025年7月30日 (三) 17:14 差異歷史 +2,416 Course:114-1/設計脈絡與實踐無編輯摘要
17:112025年7月30日 (三) 17:11 差異歷史 +1,477 Course:114-1/設計脈絡與實踐無編輯摘要
17:072025年7月30日 (三) 17:07 差異歷史 +1,356 Course:114-1/設計脈絡與實踐 →設計脈絡與實踐課程說明
17:012025年7月30日 (三) 17:01 差異歷史 +459 新 Course:114-1/設計脈絡與實踐建立內容為「=設計脈絡與實踐課程說明= 本課程為設計思考課程的前導進階版，聚焦於設計思考前三階段：同理（Empathize）、定義（Define）、發想（Ideate）。學生將透過實地觀察與文化脈絡分析，建立對設計對象的理解與同理，學習將模糊問題精確定義，並進行具有文化敏感性的創意發想。課程成果將為後續設計思考課程（如原型與測試階段）打下深層基礎。」的新頁面
15:422025年7月30日 (三) 15:42 差異歷史 −2 首頁 →課程
15:342025年7月30日 (三) 15:34 差異歷史 +19 Course:114-1/設計思考 →設計思考課程說明
15:332025年7月30日 (三) 15:33 差異歷史 −3 Course:114-1/設計思考 →第4週：Context Map 建構
15:332025年7月30日 (三) 15:33 差異歷史 +917 Course:114-1/設計思考 →每週進度

取自「https://wiki.interaction.tw/index.php/特殊:使用者貢獻/Skipclass」