Skipclass的使用者貢獻

12:332025年9月21日 (日) 12:33 差異歷史 +1,823 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第15週｜資料分析與語音設計優化
12:332025年9月21日 (日) 12:33 差異歷史 +2,025 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第14週｜使用者測試與情緒評估設計
12:322025年9月21日 (日) 12:32 差異歷史 +1,708 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第13週｜產品原型製作 II：語音互動整合
12:322025年9月21日 (日) 12:32 差異歷史 +1,629 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第12週｜產品原型製作 I：電腦端語音播放模組
12:312025年9月21日 (日) 12:31 差異歷史 +1,902 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第11週｜聲音以外的安撫設計：光與震動
12:312025年9月21日 (日) 12:31 差異歷史 +1,919 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第10週｜語音互動邏輯與使用流程設計
12:312025年9月21日 (日) 12:31 差異歷史 +1,776 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第9週｜期中簡報發表
12:302025年9月21日 (日) 12:30 差異歷史 +1,896 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第8週｜期中簡報準備
12:302025年9月21日 (日) 12:30 差異歷史 +1,963 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第7週｜AI語音生成工具實作
12:302025年9月21日 (日) 12:30 差異歷史 +1,914 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第6週｜語音腳本設計與訪談調查
12:292025年9月21日 (日) 12:29 差異歷史 +1,919 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第5週｜Persona建構與語音使用情境敘事
12:292025年9月21日 (日) 12:29 差異歷史 +1,980 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第4週｜成人焦慮與安撫語音需求問卷設計
12:282025年9月21日 (日) 12:28 差異歷史 +1,939 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第3週｜SD法調查實作：語音樣本分析
12:282025年9月21日 (日) 12:28 差異歷史 +2,224 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第2週｜感性工學與語音感受基礎
12:262025年9月21日 (日) 12:26 差異歷史 +1 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第1週｜課程導論：AI語音也能安撫你？
12:262025年9月21日 (日) 12:26 差異歷史 +2,142 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第1週｜課程導論：AI語音也能安撫你？
12:242025年9月21日 (日) 12:24 差異歷史 −10,132 Course:114-1/感知科技與產品設計無編輯摘要
12:172025年9月21日 (日) 12:17 差異歷史 +2,112 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第5週｜Persona建構與語音使用情境敘事
12:162025年9月21日 (日) 12:16 差異歷史 +1,989 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第4週｜成人焦慮與安撫語音需求問卷設計
12:152025年9月21日 (日) 12:15 差異歷史 +1,918 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第3週｜SD法調查實作：語音樣本分析
12:152025年9月21日 (日) 12:15 差異歷史 +2,076 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第2週｜感性工學與語音感受基礎
12:142025年9月21日 (日) 12:14 差異歷史 +1 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第1週｜課程導論：AI語音也能安撫你？
12:132025年9月21日 (日) 12:13 差異歷史 +2,164 Course:114-1/感知科技與產品設計 →第1週｜課程導論：AI語音也能安撫你？
12:102025年9月21日 (日) 12:10 差異歷史 +11,059 新 SD法操作與實驗設計說明建立內容為「= SD法（語意差異法）操作手冊（課程版） = 本文件提供給「感性科技與產品設計」課程學生，作為實際操作 SD 法的完整流程指南。SD 法是一種心理測量工具，能幫助我們將「語音給人的感性印象」轉換為可以分析的數據。本課程會將 SD 法應用在語音樣本的安撫感評估，協助學生理解不同語速、語調與情緒風格對感受的影響，並將結果用於互動產品…」的新頁面
11:582025年9月21日 (日) 11:58 差異歷史 +55 Course:114-1/感知科技與產品設計 →感性科技與產品設計課程說明
11:522025年9月21日 (日) 11:52 差異歷史 +1,482 Course:114-1/感知科技與產品設計無編輯摘要

18:032025年9月20日 (六) 18:03 差異歷史 +1,499 新課程規則建立內容為「= 課程規則總覽 = 以下規則適用於本課程的討論區、訊息、作業、出席與成果呈現。 == 聯絡與提問 == * '''E-mail'''：chenwei@ntub.edu.tw * '''Discord 私訊'''： ** 開頭請先自我介紹（學號、姓名、課程名稱） ** 一次說明重點，不要洗版或分段過多 * '''面談需求'''：請先透過 Discord 預約 == 上課規則 == * 原則上不點名，缺課資訊不補充 * 請假需老師…」的新頁面
18:022025年9月20日 (六) 18:02 差異歷史 +19 首頁無編輯摘要
18:012025年9月20日 (六) 18:01 差異歷史 −7 首頁無編輯摘要
18:002025年9月20日 (六) 18:00 差異歷史 +25 首頁 →課程
17:582025年9月20日 (六) 17:58 差異歷史 +718 新使用者:Skipclass 建立內容為「==使用者: Skipclass== '''Skipclass''' 是本課程平台的主要管理帳號，由授課教師本人使用。該帳號具備 '''總管理員'''（administrator / sysop）權限，負責以下事項： * 全站課程資料與檔案的維護與更新 * 課程頁面、學生作業與範例的管理 * 系統設定、帳號權限調整 * 教學相關檔案之上傳與編輯 ===身份說明=== * '''角色'''：授課教師（老師本人） *…」的新頁面目前
17:562025年9月20日 (六) 17:56 差異歷史 −339 Graduation:116/海報製作格式 →Wiki 插圖與參考樣式（選填）
17:562025年9月20日 (六) 17:56 差異歷史 −79 Graduation:116/海報製作格式 →A1 橫式海報規格與繳交辦法（840 × 594 mm）
17:552025年9月20日 (六) 17:55 差異歷史 +156 Graduation:116/海報製作格式 →A1 橫式海報規格與繳交辦法（840 × 594 mm）
17:532025年9月20日 (六) 17:53 差異歷史 +42 新檔案:Image.png A1海報製作範例示意圖目前
17:512025年9月20日 (六) 17:51 差異歷史 +7,042 新 Graduation:116/海報製作格式建立內容為「== A1 橫式海報規格與繳交辦法（840 × 594 mm） == ; 說明 * 本課程採用 A1 橫式海報規格 '''840 × 594 mm'''（備註：ISO A1 為 841 × 594 mm，課程統一以 840 × 594 mm 為準，實體輸出請依本規格製作）。 * 海報以圖文並陳方式呈現，需同時繳交實體與數位檔（PDF）。 === 區域配置（分區與尺寸） === * '''區域一｜主展示區（840 × 430 mm）'''：自由編排，用於作品設…」的新頁面
17:512025年9月20日 (六) 17:51 差異歷史 +34 首頁 →常用工具
17:442025年9月20日 (六) 17:44 差異歷史 +5 Course:114-1/前瞻科技講座無編輯摘要
14:162025年9月20日 (六) 14:16 差異歷史 +776 Tool:程式工具無編輯摘要
14:152025年9月20日 (六) 14:15 差異歷史 −3,658 Tool:Tool:AI工具無編輯摘要
14:142025年9月20日 (六) 14:14 差異歷史 +5,478 Tool:Tool:AI工具無編輯摘要
14:112025年9月20日 (六) 14:11 差異歷史 +1,444 新 CCW Lecture:一般免責聲明建立內容為「== 免責聲明 == 本課程及相關平台之內容僅供教學與學習參考之用，使用者在使用本課程提供的資料與資源時，請注意以下事項： === 一、教學用途 === * 本課程所提供之教材、案例、作業範例，僅供教學與研究使用，並不代表實際商業應用或專利設計。 * 任何基於課程內容延伸之創作或應用，均需自行評估其合法性與可行性。 === 二、資料正確…」的新頁面目前
14:102025年9月20日 (六) 14:10 差異歷史 +1,582 新 CCW Lecture:隱私權政策建立內容為「== 隱私權政策 == 本課程及相關平台尊重並保護所有使用者的隱私權，為了讓您能安心參與課程活動，特此說明我們的隱私權政策如下： === 一、資料蒐集 === * 本課程僅在必要範圍內蒐集使用者資料，例如：學號、姓名、聯絡方式、課程作業與討論內容。 * 若涉及課程研究，將會事先取得同意，並確保所有資料均以匿名或代碼化方式處理。 ===…」的新頁面目前
14:092025年9月20日 (六) 14:09 差異歷史 +30 CCW Lecture:關於 →課程整體特色說明目前
14:082025年9月20日 (六) 14:08 差異歷史 +1,358 新 CCW Lecture:關於建立內容為「==課程整體特色說明== 本系列課程的設計理念，強調「設計 × 科技 × 未來」的跨域整合，並以研究與實作並行為核心。所有課程共同具備以下特色： 1. 未來導向與脈絡思維課程不只關注當下的設計問題，而是從社會、文化、科技與環境的變遷出發，引導學生想像並推演未來情境，培養前瞻性的設計視野。 2. AI 與數位工具的深度導入學生將學會…」的新頁面
13:492025年9月20日 (六) 13:49 差異歷史 +3,433 新 Course:114-1/前瞻科技講座建立內容為「== 前瞻科技講座課程規劃 == 本系列講座於 11 月至 12 月舉辦，邀請學界與業界專家分享新媒體藝術、互動設計、沉浸式體驗與多感官科技的最新發展。學生需參與所有講座，並於每次講座後撰寫心得報告，以培養批判性思考與應用能力。 === 11/12 劉辰岫教授（交大應用藝術研究所） === 劉教授專長於新媒體藝術與互動設計，長期研究科技與藝術的…」的新頁面
13:492025年9月20日 (六) 13:49 差異歷史 +25 首頁 →課程
10:352025年9月20日 (六) 10:35 差異歷史 +2,016 Course:114-1/設計思考 →第18週｜期末簡報（2050產品設計）＋課程總結
10:352025年9月20日 (六) 10:35 差異歷史 +1,814 Course:114-1/設計思考 →第17週｜總檢討與小組修正（不進行簡報發表）
10:342025年9月20日 (六) 10:34 差異歷史 +2,058 Course:114-1/設計思考 →第16週｜設計理念整合與簡報架構

2025年9月21日 (星期日)

2025年9月20日 (星期六)